讀報教育教案---小亨利篇

讀報教育教案---小亨利篇

學校	建國國小	適用 年級	三年級
適用 領域	語文領域 綜合領域	使用 節數	二節
設計者	朱彩玲	教學者	朱彩玲
設計 理念	三年級小朋友剛接觸作文，不懂如何將句子變成一篇文章，藉由漫畫方式，以圖片引導小朋友練習加長句子，並將句子連結成一篇文章。
建構 教學 目標	學習領域指標			教學目標
	3-2-1-3 能清楚說出自己的意思。 3-2-2-1 說話時能保持適當的速度與音量。 3-2-3-5 說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。 3-2-4 能把握說話重點，充分溝通。 3-2-4-2 能主動學習充實說話的內容。 3-2-2-5 能說出一段話或一篇短文的要點。 3-1-2-3 辨識與他人相處時自己的情緒。			提升學生國語文表達能力 加強學生關心周圍事物的能力
學生 能力 分析	語文方面：學生能讀出文章，卻對文章的意義不了解；能寫出平凡的直述句，卻不能加              以修飾；能說出每個圖片的情景，卻無法連結成完整的文章。 資訊方面：學生會打字、上網查資料，使用google文件
教材 來源	自編；國語日報
教學 準備	電腦六部、投影機、學習單
教學媒材	硬體：■單槍投影機 □實物投影機　■電腦　□數位相機 □實物投影機 □掃描器 □其他 ______________ 媒體：■學習單 □視訊影片 □教材光碟 ■網站 □Flash動畫 □其他 _______________
學生經驗

對應 教學目標	教　學　活　動	時間	教學 資源	教學 評量
3-2-1-3 能清楚說出自己的意思。 3-2-4-2 能主動學習充實說話的內容。 3-2-3-5 說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。 3-2-4-2 能主動學習充實說話的內容。 3-1-2-3 辨識與他人相處時自己的情緒。	一、引起動機 1.以投影機呈現連續圖的第四幅漫畫，引導學生說出內容。 2.依序秀出第三幅，並引導學生說出。〈保留一、二幅〉 二、發展活動 1. 請學生拿彩色筆上色，可在圖片中加上   想像中的物品,並加上一句對漫畫的註解    或說明、對話。 2. 分組討論 (1)每位組員說出自己的對話。 (2)各組討論出最適合的對話，由組長以google文件共享模式呈現。 ※第一節結束 3.全班討論  (1)在每一組中選出一幅漫畫的對話，全班    討論加長句子，以google文件共想模    式呈現。  (2)將四張漫畫的對話連結成一篇短文。 三、綜合活動 1.每位學生將分組討論出來的對話，寫在學習單上，並加長句子，組成一篇短文。 2.分享好文章。 ※第二節結束	10min 10min 15min 5min 10min 10min 20min	電腦、投影機、 彩色筆、學習單 電腦、投影機 電腦、投影機 電腦、投影機	口語表達 學習單 口語表達 學習單